你看好的(of)農村電商培訓，原來(Come)是(yes)這(this)樣的(of)

二十一(one)世紀什麽最重要(want)？人(people)才。是(yes)的(of)，現在(exist)各行各業都缺人(people)才，相比萌芽狀态的(of)農村電商更是(yes)如此。

農村電商要(want)想更好、更快的(of)發展，人(people)才所起到(arrive)的(of)作(do)用(use)是(yes)至關重要(want)的(of)。因此，農村電商對于(At)人(people)才的(of)需求可謂是(yes)想當饑渴的(of)，但大(big)家都明白，有知識、有文化的(of)人(people)大(big)多都去城市了(Got it)，留下來(Come)的(of)，說的(of)好聽點多是(yes)知識、文化相對滞後的(of)。可能會有人(people)說現在(exist)好多有志青年、大(big)學畢業生(born)都返鄉創業了(Got it)，這(this)些人(people)都有知識、有文化。沒錯，是(yes)有不(No)少人(people)返鄉了(Got it)，但大(big)部分人(people)返鄉是(yes)因爲(for)在(exist)城市裏混不(No)下去了(Got it)或者有不(No)得已的(of)苦衷，他(he)們(them)都是(yes)被動的(of)返鄉的(of)。實話往往很傷人(people)，菜農叔知道這(this)句話已經傷害了(Got it)不(No)少人(people)，但事實就是(yes)這(this)樣，有誰想放棄城市裏體面的(of)工作(do)，想回到(arrive)農村臉朝黃土背朝天。當然了(Got it)，那些個(indivual)别的(of)人(people)除外，忽略不(No)計，人(people)家的(of)世界菜農叔不(No)懂。

好了(Got it)，說了(Got it)這(this)麽多，菜農叔就是(yes)想說明現在(exist)農村缺少人(people)才。怎麽辦？那我(I)們(them)就培養人(people)才。由此，轟轟烈烈的(of)農村電商人(people)才培訓運動開始了(Got it)。

大(big)家都知道，正式加入一(one)個(indivual)電商平台之前，都要(want)經過一(one)段時(hour)間的(of)培訓才能上崗，但是(yes)有小夥伴向菜農叔反映，這(this)所謂的(of)培訓不(No)接地(land)氣，培訓了(Got it)半天，沒有學到(arrive)什麽有用(use)的(of)東西。由此，菜農叔查了(Got it)一(one)些資料，總結了(Got it)一(one)下現在(exist)的(of)培訓體系有什麽特點，拿出(out)來(Come)大(big)家一(one)起聊聊。

1.将那些成功模式奉爲(for)真理。

大(big)家都知道農村電商的(of)成功模式有很多，遂昌模式、浙江麗水模式、吉林通榆模式等等，這(this)些專家、老師将這(this)些模式給學員們(them)統統講一(one)遍，說這(this)些模式如何如何好，這(this)些地(land)區的(of)農村電商做的(of)如何如何成功，但對本地(land)農村電商發展應該采取什麽模式卻避而不(No)提，學員學到(arrive)的(of)也隻會是(yes)别人(people)家的(of)農村電商模式。

2.這(this)些所謂的(of)老師其實對農村并不(No)了(Got it)解。

爲(for)什麽叫農村電商？這(this)就說明，農村電商和(and)傳統意義上的(of)電商是(yes)不(No)一(one)樣的(of)。農村電商根植于(At)農村，必将受到(arrive)農村環境、因素的(of)影響，但是(yes)這(this)些老師都把教學的(of)重點放在(exist)了(Got it)對傳統電商的(of)講解上，對農村、對農業一(one)語帶過，這(this)樣的(of)教學隻會脫離實際，起不(No)到(arrive)什麽作(do)用(use)。

3.缺少實際操作(do)，多是(yes)概念性知識。

在(exist)教學的(of)過程當中，老師在(exist)台上講的(of)頭頭是(yes)道，激情澎湃，讓人(people)很是(yes)佩服這(this)些老師的(of)專業素養。但是(yes)，我(I)們(them)的(of)學員卻是(yes)雲裏霧裏，不(No)知所雲。其實，原因很簡單，這(this)些老師講的(of)都是(yes)一(one)些概念性的(of)知識，沒有讓學員實際操作(do)，時(hour)間一(one)長，必然會導緻這(this)種結果。

4.教學的(of)内容有點跑偏了(Got it)。

教學的(of)内容越來(Come)越注重技術，将一(one)些SEO優化的(of)知識講的(of)淋漓盡緻，如何提高你的(of)搜索排名等等。沒錯，農村電商的(of)商品也需要(want)排名，但是(yes)你寫出(out)那麽多代碼是(yes)幾個(indivual)意思？你是(yes)在(exist)炫耀你的(of)技術還是(yes)在(exist)嘲笑我(I)們(them)的(of)無知？是(yes)不(No)是(yes)有點過了(Got it)，把一(one)些基本的(of)知識講一(one)下不(No)就可以(by)了(Got it)嗎？寫那麽多代碼，還讓不(No)讓人(people)好好玩耍了(Got it)？

5.缺少考核，完了(Got it)就完了(Got it)，漸漸地(land)淪爲(for)形式。

培訓的(of)目的(of)是(yes)讓學員學到(arrive)足以(by)運營一(one)個(indivual)農村電商站點的(of)知識，但是(yes)在(exist)培訓過程當中負責培訓的(of)老師對學員的(of)學習成果沒有嚴格的(of)要(want)求，将該講的(of)講完了(Got it)，時(hour)間到(arrive)了(Got it)，培訓就結束了(Got it)。說的(of)難聽一(one)點，現在(exist)的(of)培訓就是(yes)一(one)種形式，走個(indivual)過場而已。

以(by)上是(yes)對現有培訓模式的(of)一(one)些總結，暴露出(out)來(Come)的(of)這(this)些弊端大(big)家可能也都有所耳聞。要(want)想培養真正的(of)農村電商人(people)才，這(this)種現狀必須要(want)有所改變，否則，農村電商隻會遲滞不(No)前。

至于(At)農村電商人(people)才應該怎樣培養，我(I)們(them)會在(exist)下一(one)篇文章中講解，敬請關注