“教育投入向困難地(land)區傾斜” 政府工作(do)報告堅定社會力量參與信心

3月5日，十三屆全國人(people)民代表大(big)會第一(one)次會議在(exist)人(people)民大(big)會堂開幕，國務院總理李克強作(do)政府工作(do)報告，教育工作(do)被重點提及，“推動城鄉義務教育一(one)體化發展，教育投入繼續向困難地(land)區和(and)薄弱環節傾斜”引發廣泛共鳴。

李克強總理在(exist)回顧五年以(by)來(Come)的(of)工作(do)時(hour)表示，我(I)國堅持教育優先發展，财政性教育經費占國内生(born)産總值比例持續超過4%。改善農村義務教育薄弱學校辦學條件，提高鄉村教師待遇，營養改善計劃惠及3600多萬農村學生(born)。

《報告》提出(out)，今年我(I)國将深入推進産業、教育、健康、生(born)态扶貧，補齊基礎設施和(and)公共服務短闆，激發脫貧内生(born)動力。

近年來(Come)，社會各界十分關注鄉村教育和(and)鄉村教師的(of)狀況，一(one)些企業和(and)機構也在(exist)各盡所能地(land)提供幫助，此次總理在(exist)政府工作(do)報告中的(of)表述，更加堅定了(Got it)各界參與的(of)信心。

湘西夯來(Come)小學的(of)大(big)山裏，麻玉蘭作(do)爲(for)全校唯一(one)的(of)代課教師，堅持了(Got it)整整30個(indivual)年頭

國務院辦公廳印發的(of)《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》指出(out)，力争到(arrive)2017年，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的(of)局面，到(arrive)2020年，努力造就一(one)支素質優良、甘于(At)奉獻、紮根鄉村的(of)教師隊伍，爲(for)基本實現教育現代化提供堅強有力的(of)師資保障。到(arrive)目前爲(for)止，鄉村教師工作(do)已經取得了(Got it)顯著成果。

此次政府報告強調，“要(want)辦好人(people)民滿意的(of)教育，讓每個(indivual)人(people)都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人(people)生(born)夢想”。在(exist)國家努力推進的(of)同時(hour)，改變鄉村教育、鄉村教師狀況、助力教育脫貧，已經得到(arrive)了(Got it)來(Come)自全社會力量的(of)共同參與。

獲獎鄉村教師成爲(for)頒獎儀式紅毯上的(of)明星

2015年，馬雲公益基金會發起“馬雲鄉村教師計劃”，每年爲(for)100名鄉村教師提供總金額爲(for)1000萬元的(of)獎金資助和(and)持續三年的(of)專業發展支持。目前，“馬雲鄉村教師計劃”暨馬雲鄉村教師獎評選已開展到(arrive)第三屆，共從全國選拔出(out)了(Got it)300位優秀鄉村教師，直接影響了(Got it)超過7000位鄉村教師和(and)超過10萬名學生(born)。

除此之外，馬雲公益基金會還先後發布“鄉村校長計劃”和(and)“鄉村師範生(born)計劃”，尋找和(and)支持中國優秀的(of)鄉村校長，選拔應屆優秀師範畢業生(born)成爲(for)鄉村教師，培養未來(Come)的(of)鄉村教育家。

關注鄉村教育的(of)企業家們(them)認真聽取鄉村寄宿制學校計劃

此外，馬雲公益基金會也在(exist)2017年啓動了(Got it)鄉村寄宿制學校項目試點，爲(for)貴州兩所學校對接兩家企業持續三年的(of)支持，共同參與鄉村寄宿制學校的(of)升級工程。未來(Come)，更多企業将加入到(arrive)鄉村寄宿制學校計劃中，爲(for)鄉村教育貢獻各自的(of)力量。